Se analiza una unidad didáctica, presentada en una web, en términos de elementos del método científico.
Se describe cómo puede montarse un modelo de línea de alta tensión con bobinas de los equipos de ENOSA, junto con una bombilla y una resistencia.Carcavilla, A. "Línea de Alta Tensión", Enseñanza de las Ciencias, 3 (3),Noviembre de 1985.
Se describen características generales de la ciencia, su origen histórico, en Mesopotamia, Egipto, Grecia, etc., y el nacimiento de las universidades, particularmente de la sertoriana.
Se muestran algunas características importantes de la web del mismo nombre.
Se propone una explicación de la precesión de algunas órbitas de los satélites artificiales (ni las contenidas en el plano ecuatorial ni las circumpolares). La explicación utiliza el achatamiento de la Tierra, que produce un momento de la fuerza gravitatoria correspondiente a ese achatamiento,...
Se trata de un artículo no publicado y que, por ese motivo lo podemos presentar aquí íntegramenteARTÍCULO 2 VERNE..docx (787,2 kB)
Se trata de una colaboración con el Día Internacional de la Luz, aportando los vídeos de óptica, titulados Óptica fácil 1, Óptica fácil 2, Óptica fácil 3, Óptica fácil 4, La luz, las imágenes y el telescopio, El misterio de la esfera del reloj desaparecida y ¿Los espejos planos invierten las...
Se trata de unos talleres sobre la luz que se realizaron en Huesca, del 13 al 17 de mayo de 2019, en el Centro de Profesorado Ana Abarca de Bolea, con alumnos de primaria de esta ciudad para conmemorar el Día Internacional de la Luz.
Se encuentra en la web española del Día Internacional de la Luz:...
Trata de la relación entre los conceptos del título con la obra de Julio Verne
Un equipo de profesores del IES Ramón y cajal fuimos distinguidos con un accésit en la V edición de los premios fotón, en mayo de 2022. Estos premios rersponden a una iniciativa promovida por el Instituto de Óptica Daza de Valdés del CSIC, concretamente la modalidad era Fotón Absorbido, de...
Ciencia en Acción es un programa cuyo objetivo principal es acercar la ciencia y la tecnología al gran público, tratando de encontrar ideas novedosas que las hagan más atractivas para la ciudadanía, y contribuir así a aumentar la apreciación por la ciencia. Los participantes son profesores y...
Un equipo de profesores del IES Ramón y cajal fuimos distinguidos con un accésit en la V edición de los premios fotón, en mayo de 2022. Estos premios rersponden a una iniciativa promovida por el Instituto de Óptica Daza de Valdés del CSIC, concretamente la modalidad era Fotón Absorbido, de...
Consiste en una introducción elemental a la óptica geométrica, comenzando con la observación de rayos rectilíneos que se perciben cuando atraviesan pequeñas gotitas de agua, continúa con la explicación de diversos fenómenos elementales, utilizando los rayos y se termina con una serie de aspectos...
Esto fue una contribución al blog de la DGA, Experiencias de aula. Formación del profesorado. Fue publicado en el mes de septiembre de 2020
Este artículo se publicó en el Heraldo de Aragón, el 23 de septiembre de 2020, con motivo de una aportación al blog de experiencias de aula de la DGA
Una experiencia motivadora para comprender el funcionamiento de globos, submarinos v helicópteros a través de los Viajes Extraordinarios de Julio...
Mostramos las características principales de la ciencia, la filosofía, el arte y la religión. Además se comparan entre sí, presentando sus semejanzas y diferencias.
.jpg)
Es un artículo no publicado, que, como su título indica, puede utilizarse para trabajos interdisciplinares. Al no estar publicado lo podemos presentar aquí íntegramente. -ARTICULO 1 Verne..docx (443,7 kB)
Se trata de un artículo no publicado y que, por ese motivo lo podemos presentar aquí íntegramenteARTÍCULO 2 VERNE..docx (787,2 kB)
Presenta los comienzos de la educación científica en los siglos XIX y XX en los EEUU y en Inglaterra
Presenta unas breves características de los principales autores de la Filosofía de la ciencia