Un modelo significativo de tipo microscópico para la enseñanza-aprendizaje de los circuitos de corriente continua (artículo)

Este artículo está publicado en el Vol 33, nº 1 (2019) de la Revista Española de Física. Presenta lo que podríamos llamar una transposición didáctica del modelo de Drude para hacer más significativos para los alumnos de enseñanza media, los conceptos que se utilizan en la explicación del comportamiento de los circuitos de corriente continua.